Promuovere questa competenza significa aiutare il bambino a riconoscersi come persona unica e irripetibile, favorendo la consapevolezza di sé e il senso di sicurezza nell’affrontare nuove esperienze. Il bambino è guidato a muoversi con fiducia in un contesto sociale più ampio, sperimentando ruoli diversi e molteplici modalità di espressione della propria identità.

Questa area riguarda l’acquisizione progressiva della capacità di conoscere e gestire il proprio corpo, sperimentare il piacere del fare da sé e, allo stesso tempo, saper chiedere aiuto. Il bambino viene sostenuto nell’esprimere emozioni e sentimenti attraverso linguaggi diversi e nell’assumere comportamenti sempre più responsabili.

Lo sviluppo della conoscenza passa attraverso la riflessione sull’esperienza, resa possibile dall’esplorazione, dall’osservazione e dal confronto. Il bambino è stimolato a porre domande, a riflettere e a negoziare significati, costruendo gradualmente il proprio sapere.

Questa competenza favorisce la scoperta dell’altro e dei suoi bisogni, educando alla gestione dei contrasti mediante regole condivise. Attraverso le relazioni, il dialogo, l’espressione del pensiero e l’attenzione al punto di vista altrui, si pongono le basi per la costruzione di un contesto democratico, eticamente orientato e rispettoso del rapporto uomo-natura.